V snahe obmedziť nadmerné používanie telefónov tínedžermi predstavili zákonodarcovia z Lansingu prelomové návrhy zákonov, ktoré cília na zaangažovanosť študentov so sociálnymi médiami. Podľa amerického generálneho chirurga robia sociálne médiá veľkú časť študentov vo veku 13 až 17 rokov, prispievajú k problémom s duševným zdravím a narúšajú akademické zameranie.
Znepokojenie riaditeľa nad rušením v triede
Riaditeľ Tom Hosford zo strednej školy Rockford vykresľuje živý obrázok súčasného problému: študenti sú preťažení tisíckami denných notifikácií. Každodenná prítomnosť sociálnych médií znamená, že aj menšie rušenia môžu eskalovať a ovplyvniť sústredenie a pohodu študentov.
Zákonodarná činnosť pre uvedomelú pripojenosť
Dva prelomové návrhy zákonov predstavené v Lansingu, HB 4141 a HB 4388, vedené predsedom Markom Tisdelom (R - Rochester Hills), majú za cieľ vyvážiť pripojenosť a štúdium. HB 4141 nariaďuje vzdelávacím inštitúciám uplatňovať štrukturovanú telefónnu politiku, zatiaľ čo HB 4388 ustanovuje definitívny večerový zákaz prístupu na sociálne siete od 22:30 do 6:30.
Rodičovská angažovanosť v digitálnom súhlase
Zákonodarné opatrenia idú za hranice inštitucionálnej kontroly; posilňujú rodičov tým, že zapisujú explicitný súhlas pre maloletých podľa HB 4388. Toto ustanovenie je v súlade s reguláciami, ako sú tie, ktoré riadia predaj cigariet, pričom zodpovednosť preberajú sociálne média za overovanie veku.
Zmiešané prijatie: Debata o právach a praktickosti
Napriek inovatívnemu prístupu návrhov, Dr. Steve Matthews, hlavný riaditeľ školy v Rockforde, zdôrazňuje rozsiahlu správu mobilných telefónov už existujúcu v školách. Tvrdí, že otázka je spoločenská, pričom dospelí sami často porušujú obmedzenia telefónov, čo naznačuje potrebu širšieho spoločenského prístupu.
Očakávané legislatívne rozhodnutie
Ako pokračuje zákonodarná diskusia, tieto návrhy zostávajú na programe, odrážajúc rastúce obavy o digitálnu pohodu medzi mládežou v Michigane. Podľa FOX 17 West Michigan News je táto diskusia iba mikrokozmosom širšej, globálnej debaty o úlohe technológie vo vzdelávaní a socializácii.
Kým školy a rodičia podstupujú komplexné riešenia, toto legislatívne úsilie predstavuje významný krok v snažení harmonizovať technológiu s duševným zdravím a vzdelávacou vernosťou.